Duelo de genios en la musica - Salut Salon "Wettstreit zu viert"

Para todos los estudiantes de escuelas públicas y privadas

Análisis de texto para mis alumnos de 5to Social del Inst. Güemes

Como agua para chocolate de Laura Esquivel

Enero. Tortas de Navidad

1. Resume el contenido de este primer capítulo.

2. Indaga entre los héroes y heroínas literarios clásicos, y busca un pasaje que relacione con ellos la anécdota de la colcha.

Febrero. Pastel Chabela

3. ¿Qué recurso literario explica la experiencia de la elaboración de la colcha?

4. Anota el valor de los olores a lo largo del relato. Este capítulo te dará alguna clave.

5. ¿Qué idea tienes ya de Tita?

6. Comenta el efecto que tienen las lágrimas de Tita sobre los asistentes a la boda.

Marzo. Codornices en pétalos de rosas.

7. Resume las secuelas de la receta del capítulo sobre Pedro y Gertrudis.

8. Señala los símbolos de que se vale la autora.

9. Tita sólo odia una comida: ¿cuál? ¿Te recuerda a algún personaje?

10. Señala el valor de los olores.

Abril. Mole de guajolote con almendra y ajonjolí

11.Vuelve a señalar el valor de los olores.

12. Comenta la función de Mamá Elena en el desarrollo

13. ¿Qué simboliza el frío?

14. Localiza un ejemplo de cosificación de un sentido relacionado con la comida.

15. ¿Qué suceso mágico tiene lugar en este capítulo? Relaciónalo con el contexto de la obra.

Mayo. Chorizo norteño - Describe la figura de Mamá Elena en este capítulo.

16. Comenta la inserción de recuerdos que la autora introduce en la acción.

17. ¿Cuál es la función del pichón en este capítulo?

Junio. Masa para hacer fósforos

18. ¿Qué relación une a Tita y al doctor Brown? ¿Qué tienen en común?

Julio. Caldo de colita de res

19. Los olores vuelven a cobrar protagonismo. ¿Cómo?

Comenta el ritmo narrativo del relato.

El efecto del caldo es distinto según quien lo prueba. ¿Por qué?

¿Cómo siente Tita la muerte de su madre?

Agosto. Champandongo

Comenta el acostumbrado papel de los olores.

Septiembre. Chocolate y rosca de reyes

Relaciona la gordura de Rosaura con algún efecto culinario.

Octubre. Torrejas de nata

Encuentra un nuevo ejemplo de cosificación de un sentimiento.

Noviembre. Frijoles gordos con chile a la tez

¿Qué valor simbólico tiene la cocina en este capítulo

¿Cómo evolucionan los sentimientos de Pedro una vez han hecho público su amor?

¿Qué simboliza la nueva delgadez de Rosaura?

Diciembre. Chiles en nogada

Interpreta el momento en que John ayuda a Tita a encender el horno. 

¿Por qué muere Rosaura?

Concluye
. Qué relación tienen las recetas que allí se presentan con la historia narrada. 
. Describa los personajes tanto física como moralmente 
. Relacione la obra con acontecimientos actuales. 
. Que valores predominan.  Dé ejemplos 
. Consultar la biografía de Laura Esquivel e indicar a que época de la literatura pertenece.

. Movimiento Literario

Para mis alumnos de 2dos años del Inst. Güemes

GUÍA PARA ANALIZAR

LOS VECINOS MUEREN EN LAS NOVELAS,

DE SERGIO AGUIRRE

1. ¿Cuento o novela? ¿Por qué?

2. ¿Cuántos narradores hay? ¿Quiénes son?

3. Retrato de John y de Emma.

4. Elabora una red teniendo en cuenta los personajes y las relaciones que los unen o no.

5. Relaciona el título con el texto.

6. Relaciona el epígrafe ("¿Una ficción? Vamos, no seré yo quien crea eso") con el título y con el texto.

7. Transcribí el párrafo que te haya resultado más interesante.

8. Para vos, ¿qué pasa en el final? Fundamenta esta y todas tus respuestas.

9-¿Qué similitudes hay entre la historia que le cuenta John a Miss. Greenwold y su historia personal?

 

10-¿Qué opinión tiene John sobre la anciana al principio de su conversación?

 

11-Relaten minuciosamente cada uno de los crímenes, teniendo en cuenta:

a-  Quién es la víctima

b- Cómo muere

c-Quién es su asesino/a

          d-Por qué ocurre el asesinato

12-Qué sugiere el final del texto? Explica tu interpretación.

13-Retomar a partir de la última oración de la novela y cerrar el final, dejando claro a los lectores qué ocurre con la vida de John.

14-Incluir en la novela un nuevo asesinato. Elegir: Quién es la víctima, cómo muere, quién es su asesino/a, y por qué ocurre el asesinato.

PASOS PARA REALIZAR UN ENSAYO

¿QUÉ ES EL ENSAYO?         Pro.: María FernandArcidiácono  

Según el Diccionario de la Real Academia Española (2001) es un escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas.  

En la literatura es una composición escrita en prosa, generalmente breve y en el cual se expone la interpretación personal sobre un tema

 CLASES DE ENSAYO

 FILOSÓFICO o REFLEXIVO-desarrolla temas éticos y morales.

 CRÍTICO-enjuicia hechos e ideas; históricos, literarios, artísticos y sociológicos. Su modalidad más conocida es el ensayo de crítica literaria..

 DESCRIPTIVO-se utiliza para concretar temas científicos y sobre los fenómenos de la naturaleza.

 POÉTICO-desarrolla temas de fantasía, imaginación, etc.

 PERSONAL o FAMILIAR-es el escrito que nos revela el carácter y la personalidad del autor.

CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES

 Uno de los géneros más modernos y más utilizados actualmente.

 Puede contener:

-Reflexiones, comentarios, experiencias personales u opiniones críticas.

- El contenido es muy variado.

- Puede tratar sobre temas de literatura, filosofía, arte, ciencias y política, entre otros.

- El autor puede exponer sus ideas religiosas, filosóficas, morales, estéticas, o literarias.

- En la mayoría de los casos tiene lista de referencias utilizadas.

ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DEL ENSAYO

- Debe estar organizado en párrafos.

- Generalmente no se necesita incluir subtítulos.

- Se desarrollan las ideas, los temas, o se contestan las preguntas asignadas por el(la) Profesor(a) en forma seguida.

PARTES DEL ENSAYO

NOTA: NO SE ESCRIBEN LAS PALABRAS: “INTRODUCCIÓN”,

“DESARROLLO”, “CONCLUSIÓN”

-INTRODUCCIÓN-explica el (los) tema(s), indica al lector el asunto a tratar. Puede explicar cómo se llevará a cabo la investigación y bajo qué parámetros.

-DESARROLLO- incluye las ideas del autor, temas, o contestación a preguntas(o guías) suministradas por el(la) Profesor(a), se escribirá en un párrafo aparte.

 Al comenzar un párrafo nuevo se debe empezar con oraciones de transición, para dar coherencia y entrelazar las ideas.

- CONCLUSIÓN-expresa la aportación final de escritor. Es el cierre del ensayo.

RECOMENDACIONES FINALES

- Elija el punto de vista que desea desarrollar en el escrito.

- Organice un esquema preliminar con la idea principal y/o las ideas secundarias que desarrollará.

- Coteje los signos gramaticales de su escrito.

- Cite todas las fuentes que utilice, para evitar el plagio.

RECOMENDACIONES

- Identifique el vocabulario relacionado con el tema. Pueden ser los criterios que investigará. Ej. Amor, Violencia, Patria, Naturaleza y otros.

- Mantenga un estilo personal.

- Utilice conectores para unir ideas o párrafos.

CONECTORES: Temporales=más tarde, al poco

tiempo. Espaciales=detrás, junto a. De ordenación=a continuación, por último. De

razonamiento lógico=por consiguiente, no obstante, en conclusión.

-Escriba ideas claras, interesantes, y pertinentes al escrito que está redactando.

- Antes de entregar su escrito permita que otra persona lo lea.

- Vuelva a revisarlo por última vez.

                           

La revolución del Libro 15 de junio Día internacional del libro

Las tablas de arcilla o bajorrelieves en diferentes piedras fueron los primeros soportes. A los egipcios les corresponde el invento del papiro, una especie de papel fabricado con una planta que crecía a orillas del Nilo. Las láminas de papiro medían hasta 49 cm de largo y 20 cm de ancho. Se las enrollaba y lo usaban los escribas para asentar sus escritos. Los chinos aportaron un soporte mucho más perdurable: el papel. Este invento aparece en los registros históricos en el año 105 d. c., pero es sin duda más antiguo. El pergamino fue el sistema usado en Europa durante la Edad Media y tenía la ventaja de que se podía escribir de las dos caras. Se agrupaba en varios pliegos y se cosía formando los códices, que poco a poco fueron constituyendo lo que hoy se conoce como un libro. En esta evolución el impacto más decisivo para la humanidad fue la aparición de la imprenta. En los comienzos de la imprenta se utilizaban los incunables, pero hacia el siglo XVI se dejaron de usar. Con la imprenta llegó la democratización del acceso al saber: hoy es difícil imaginar un mundo en donde se usara en forma casi exclusiva la narración oral para comunicar experiencias e impartir educación. En definitiva: hoy no se puede negar que el avance de la ciencia y de la tecnología habría sido imposible sin la existencia del libro.